diskalkuli

1. Kısaca matematik öğrenme bozukluğu. Türkiye'de kızlarda daha sık olmakla beraber her yüz öğrencinin beşinde görülen durumdur.

Belirtileri:

- "7" ile "yedi"yi zihinde eşleştirmede sorun,

- 3+5=8'i yapabilirken 5+3=8'i yapamamak,

- büyüktür "<", küçüktür ">" gibi özel işaretleri algılamada güçlük,

- iki sayıdan büyük olanı anlamada güçlük,

- geriye doğru sayarken güçlük,

- basamak değeri, miktar, pozitif-negatif değerler, almak-vermek kavramlarını anlamada güçlük,

- finansal hesap, bütçe, para üstü gibi hesap işlerinde, ithalat ihracat gibi kavramları anlamada güçlük,

- matematikte kavram, kural, formül ve ardışlıkları anlayıp hatırlamakta güçlük,

- çarpım taplosu, mental aritmetik gibi konularda güçlük,

- toplama yaparken eldeki sayı yerine yanlış bir sayı eklemek,

- yetişkin dahi olsa hesap yaparken hala parmak kullanmak,

- 1034 gibi bir sayıyı 1403 gibi bir şekilde yazmak,

- bir problem çözerken her seferinde farklı sonuç bulmak,

- zamanı kavramsallaştırmada güçlük,

- analog saati anlamakta güçlük,

- ne kadar zaman geçtiğini tahmin etmekte yetersizlik,

- geç kalma, erken gitme gibi zamanı kavrayamamakla ilgili problemler,

- sağ-sol karıştırmak, yer yön duygusu yetersizliği,

- bir şeyi gözünde canlandırmakta güçlük,

- nota okumakta güçlük,

- harita okumakta güçlük,

- bir uzunluğu, mesefayi tahmin etmekte yetersizlik,

- zihinsel olarak yoğunlaşmasını gerektiren işlerde yetersizlik,

- isimleri hatırlamada, isimlerle yüzleri eşleştirmede güçlük

- kişilerin isimlerini değil baş harflerini hatırlama

-hiperaktivite ve dikkat bozuklukları

*belirtiler alıntıdır.

Çocukluğumdan beri bende de artarak devam eden durumdur. Hayatım boyunca matematikte başarısız bir öğrenciydim. Alışveriş yaparken aldığım ürünlerin fiyatını ve para üstünü hesaplamak için telefonumdan hesap makinasını açarak başlıyorum alışverişe. Yüzlerce kez gidip geldiğim yolu tarif edemiyorum. Erkek arkadaşımla bir team game oynarken solumu sağımı bilmediğimi fark ettik. Aslında biliyorum fakat biraz durup düşünmem gerekiyor bir uyaran bulmak için (Saat olan taraf solum gibi). Rakamsal hiç birşeyi aklımda tutamıyorum. Bahsedildiği gibi mesafe ve zaman ayarını asla tutturamıyorum. Gibi gibi gibi. Daha bir çok şey.

Eğer sizde de belirtiler varsa bunun için uygulanan testler var. Ne yazık ki diskalkuli psikolojik değil nörolojik bir sorun ve bir tedavisi yok. Hayatı sizin için kolaylaştıracak çözümler bulmaya yönelmelisiniz.

Aramızda çok fazla anne ya da anne adayı, öğretmen var. Ne kadar erken fark edilirse çocuğun hayatında o kadar fazla adaptasyon yapılabileceğini düşünüyorum. Bu tür bir durumla karşılaşıldığında çocuğu başarısızlık, umursamamazlık ve hatta gerizekalılık ile suçlamak, çocuğa ve özgüvenine yapılacak en büyük haksızlık olacaktır.

2. ne yazık ki eğitimci bir annenin çocuğu olmama rağmen benim küçüklüğümde varlığı pek bilinmeyen bu bozukluk yüzünden halen bu yaşımda (no:30) zaman zaman zorluk yaşarım. Anneler ve eğitimciler ne olur bu zorlukla mücadele eden çocukları fark ediniz. başarının ne yazık ki sadece matematik ve diğer sayısal derslerle ölçüldüğü rezil eğitim sistemimizin içinde yitip gitmelerine mani olunuz. (yazar: ebruy ) a bu konu ile ilgili başlık açtığı için teşekkür ediyorum. günümüzde artık internet sayesinde bu konu ile ilgili birçok makaleye kolaylıkla ulaşabilirsiniz. testlerini okullardaki psikolojik danışmanlara danışarak temin edebilirsiniz.

3. belirtileri okurken "yok ya benim matematiğim kötü sadece" diye düşündükten sonra sağı ve solu karıştırma işini okuyup bende olduğuna emin olduğum bozukluk.

Sayıları okumakta ve yazmakta her zaman sıkıntı çektim. Bazen fark etmeden yanlış okuduğum oluyor. Algılayamıyorum yani resmen, olmuyor.

Sırf sağ sol değil, soğan ve sarımsak kavramlarını da karıştırıyorum. bir gün birine soğan deyip sonraki gün sarımsak diyebilirim ve kafamda hiçbiri yanlış değildir. Ve hiçbir şekilde öğrenemiyorum, bir gün ezberlediysem sonraki gün yine unutuyorum, karışıyor.

Geriye doğru sayarken güçlük demiş, ben ileriye doğru sayarken de güçlük çekiyorum. Bazen 29 30 demiyorum da 29 40 diyorum mesela sayarken ve bunu yaparken yanlış yapıyormuşum gibi de hissetmiyorum.

Analog saatleri de dijital saatleri de anlamıyorum. 16 yazıyor orada ama ben kaç olduğunu anlamıyorum mesela. bu yüzden hep 12 saat dilimi olan dijital saatleri kullanmayı tercih ediyorum.

bundan sonra insanlara derdimi daha rahat açıklayabileceğim sanırım.

4. ömrüm boyunca matematikten nefret etmemi sağlayan bozukluk. lise 2 de kimya öğretmenim bahsetmişti sende olabilir bu diye.

çarpım tablosunu asla tam olarak ezberleyemedim.

telefonumda yada elektronik bir şeyde her zaman 12 lik saat dilimini kullanırım, 24 de aklım karışıyor.

yön tarif ederken sağ sol demek yerine hep senden taraf benden taraf derim.

asla numara aklımda tutamam, bakmadan yazamam, bakarken de genellikle yanlış yazarım.

daha bir sürü şey.

ben ne mi yaptım? sayısalcı oldum, programcı oldum. şuan muhasebecilik yapıyorum. çok yerinde seçimler maşallah...

5. Zekanın doğrudan doğruya matematik zekasıyla ya da sözel zeka ile ilintili olduğunu düşünmüyorum. Ama neden insanların kendine 'bak rahatla matematik yapamıyorsun ama zekisin' demesi gerektiğini de anlayamıyorum. neden herkes mecbur zeki olmalıdır diye bir algı olduğunu hiç anlayamıyorum. Herkes kendisiyle barışık olsa, ben matematik yapamıyorum ama yapmam da gerekmiyor çiçek gibi insanım dese diskalkuli teşhisi koydurmamız da gerekmez. Ben de sağımı solumu şaşırıyorum ve gözümde canlandırmada çok kötüyümdür. Bununla ilgili de hiç kendimi üzmedim. Bence herkes orta zekanın bi tık altı olsa her şey çok güzel olur. Kafasıyla değil kalbiyle iş yapan insanlar hep çiçek gibidir. Böylece Ne savaşacak bir şey kalır ne tartışacak. Ne demişler cehalet erdemdir.